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"Empoderamiento, autonomía y pensamiento crítico en las aulas de lenguas extranjeras. Indagaciones en la educación superior colombiana"
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Empoderamiento, autonomía y pensamiento crítico en las aulas de lenguas extranjeras.

Indagaciones en la educación superior colombiana

Beatriz Peña , Nicole Bruskewitz, Anne-Marie Truscott de Mejía (autoras compiladoras)

Colección General
Lenguas y Cultura
Palabras clave: investigaciones, lenguas, pensamiento crítico, labor profesional, eficacia
ISBN: 978-958-774-411-8
EISBN: 978-958-774-412-5
DOI: http://dx.doi.org/10.7440/2016.33
Edición: 1
Año: 2016

Este libro, producto de varias investigaciones desarrolladas por el Departamento de Lenguas y Cultura en el campo de la formación y el desarrollo profesoral de docentes de lenguas en relación con empoderamiento, autonomía y pensamiento crítico, busca difundir los resultados de iniciativas que apuntan a concienciar a los profesores de lenguas extranjeras en formación y a los docentes en ejercicio acerca de la importancia de entender su labor profesional como una profundización constante sobre la forma en que los estudiantes aprenden con mayor eficacia y con una actitud más crítica y reflexiva. Así, estos trabajos contribuyen a la investigación sobre bilingüismo y lenguas extranjeras en el contexto colombiano, agregando dimensiones más amplias que apuntan a la conformación de un ciudadano del mundo comprometido con la dimensión analítica de su proceso de aprendizaje.

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Interculturalidad y formación de profesores. Perspectivas pedagógicas y multilingües
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Año: 2019
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