Inglés para Pregrado en Lenguas y Cultura

El Programa de Inglés para Pregrado en Lenguas y Cultura prepara a los estudiantes para ser profesionales en Lenguas y Cultura mediante la enseñanza académica de alta calidad de la lengua en un ambiente inclusivo e intelectualmente riguroso. El programa educa a los estudiantes para ser altamente competentes en el uso de la lengua inglesa y pensadores críticos culturalmente sensibles.  

Descripción general del programa

Para ingresar al programa de inglés de Lenguas y Cultura, los estudiantes deben presentar el examen de clasificación.  Para más información de los exámenes de clasificación, consúltela aquí.

El programa implementa tres líneas de aprendizaje de la lengua en cursos variados y complementarios:

Semestre Cursos-Habilidades Integradas Cursos-Habilidades Específicas Cursos Avanzados Y Seminarios
1 LENG 1171 (English Beginner 1) Créditos: 3 Horas a la semana: 7.5
2 LENG 1172 (English Beginner 2) Créditos: 3 Horas a la semana: 7.5
3 LENG 2107 (English Intermediate 1) Créditos: 3 Horas a la semana: 7.5 LENG 2109 (English Grammar 1) Créditos: 3 Horas a la semana: 3
4 LENG 2108 (English Intermediate 2) Créditos: 3 Horas a la semana: 3 LENG 2110 (English Reading 1) Créditos: 3 Horas a la semana: 3
5 LENG 2175 (English Intermediate 3) Créditos: 3 Horas a la semana: 4.5 LENG 2119 (English Grammar 2) Créditos: 3 Horas a la semana: 3
6 LENG 3040 (English Advanced 1) Créditos: 3 Horas a la semana: 4.5 LENG 3042 (English Reading 2) Créditos: 3 Horas a la semana: 3
7 LENG 3041 (Advanced 2-English for Professional Purposes) Créditos: 3 Horas a la semana: 3
LENG 3043 (English for Research Purposes) Créditos: 3 Horas a la semana: 3
8 *Seminar Courses (2) Créditos: 3 Horas a la semana: 3
  • Cursos de habilidades Integradas (Beginner 1 a Advanced 1): desarrollan habilidades lingüísticas y sub-habilidades en inglés conducentes a un nivel C1 del MCER en respuesta a contenidos de diferentes niveles relacionados con uso, interpretación, análisis, síntesis y evaluación.
  • Cursos complementarios con enfoque en habilidades específicas (Grammar 1, Grammar 2, Reading 1, and Reading 2): brindan oportunidades adicionales para que los estudiantes analicen y amplíen su uso de las estructuras de la lengua inglesa en el nivel B1-B2.
  • Cursos tipo avanzado y seminarios (Advanced 2, English for Research Purposes, English Seminar 1 y English Seminar 2): ofrecen a los estudiantes diversos contenidos en inglés en el nivel C1 en una serie de cursos variados, flexibles e interdisciplinarios que profundizan y amplían sus conocimientos lingüísticos, pragmáticos, socioculturales e interculturales.

Los estudiantes deben lograr una calificación mínima de 3.0 / 5.0 en cada curso.

Examen de mitad de carrera

Al completar los cursos de Gramática 1 y Reading 1 de habilidades específicas, los estudiantes deben tomar el examen de mitad de carrera. El objetivo de este examen es monitorear el progreso de cada estudiante para determinar posibles planes de mejoramiento con la ayuda de consejeros lingüísticos. Este examen se toma in-house, administrado por los profesores del programa.

Examen de final de carrera

Al final del programa, los estudiantes deben lograr un puntaje mínimo de 95 en el TOEFL iBT o 7.0 en el examen IELTS International.

contacto
Ana Milena Rincón

Docente de planta Lenguas y Cultura
am.rincon262@uniandes.edu.co
coordinaciondeingles@uniandes.edu.co
Ext.: 2548 | Oficina: GB-512

Coffee Time - Tutorías de Inglés

Coffee Time es un servicio sin costo de tutorías para todos los estudiantes (pregrado, posgrado y administrativos) que están buscando más práctica y apoyo en inglés en la universidad.  Los tutores están disponibles de lunes a viernes para trabajar contigo una gran variedad de temas

Mas Información
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Consejerías Lingüísticas

Dirigidas a estudiantes del pregrado de Lenguas y Cultura que obtuvieron una nota por debajo de 4.0 en los cursos de lengua principal el semestre inmediatamente anterior.

¿Qué son?
  • Son espacios en los que se hace un acompañamiento al proceso de aprendizaje de la lengua principal de estudios.
  • Son un espacio adicional y diferente a las consejerías académicas regulares

¿Cuáles son sus objetivos?

  • Tomar decisiones autónomas sobre el proceso de aprendizaje de la lengua principal de cada estudiante
  • Dar recomendaciones concretas basadas en el aprendizaje de la lengua.
  • Reflexionar sobre el aprendizaje: profundizar en las dificultades y fortalezas.

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