En este libro autores de Argentina, Brasil, Chile, Colombia y Uruguay incursionan en aspectos sobresalientes de los estudios del cuerpo en América Latina y muestran la vasta y compleja temática de esta área de estudios. Como parte de los proyectos regionales del siglo XIX para consolidar el Estado-Nación, la escuela apareció como una institución política nuclear para educar el cuerpo y formar ciudadanos y productores. Los autores abordan así mismo los procesos estético-políticos que rebasaron los límites impuestos a la concepción moderno-colonial de la identidad en el siglo XX y que aumentaron los recursos disponibles para consolidarla hasta abarcar una comprensión estética de la corporidad que ha conducido al surgimiento de la subjetividad contemporánea.
